viernes, 10 de junio de 2011

Texto: El Príncipe.

El principado pueden implantarlo tanto el pueblo como los nobles, según  a ocasión se presente a unos o a otros. Los nobles, cuando comprueban que no pueden resistir al pueblo, concentran toda la autoridad en uno de ellos y lo hacen príncipe para poder, a su sombra, dar rienda suelta a sus apetitos. El pueblo, cuando a su vez comprueba que no puede hacer frente a los grandes, cede su autoridad a uno y lo hace príncipe para que lo defienda. Pero el que llega al principado con la ayuda de los nobles se mantiene con más dificultad que el que ha llegado mediante el apoyo del pueblo porque los que lo rodean se consideran sus iguales y en tal caso se le hace difícil mandarlos y manejarlos como quisiera.  Mientras que el que llega por el favor popular es única autoridad, y no tiene en derredor a nadie o casi nadie que no esté dispuesto a obedecer.
(…) un príncipe jamás podrá dominar a un pueblo cuando lo tenga por enemigo,  porque son muchos los que lo forman; a los nobles, como se trata de pocos, le será fácil. Lo peor que un príncipe puede esperar de que no lo ame es el ser abandonado por él: de los nobles, si los tiene por enemigos, no solo debe temer que lo abandonen, sino que se revelen contra él; pues, más astutos y clarividentes, siempre están a tiempo para ponerse a salvo, a la vez que no dejan nunca de congratularse con el que esperan resultará vencedor. Por ultimo, es una necesidad para el príncipe vivir siempre con el mismo pueblo, pero no con los mismos nobles, supuesto que puede crear nuevos o deshacerse de los que tenía, y quitarles o concederles autoridad a capricho.
Nicolás Maquiavelo, El Príncipe, 1513

Texto: Los reyes de fortalecen.

Hacia fines de la Edad Media, mientras la nobleza feudal se debilitaba, debido en parte a las cruzadas, los reyes fortalecían su poder estableciendo alianzas con la burguesía y el papado. Durante el siglo XV, se consolidaron los Estados nacionales monárquicos y los reyes europeos ganaron prestigio y poder. Formaron grandes ejércitos profesionales, que les permitieron conquistar y reconquistar territorios, defender y delimitar sus fronteras, incorporando pueblos de distintas culturas e idiomas. Crearon impuestos para financiar los gastos de la administración de sus territorios y se rodearon de una burocracia o funcionarios, con el fin de cumplir sus órdenes centralizando el poder en sus territorios.

Las monarquías europeas comenzaron a adquirir un carácter nacional cuando difundieron un idioma oficial y una misma legislación en todas sus extensiones territoriales y posesiones coloniales. Además, los reyes hicieron alianzas con otras monarquías a través de pactos matrimoniales o entregas de compensaciones, creando un verdadero sistema de diplomacia internacional. Los estados monárquicos más poderosos de Europa fueron Francia, España e Inglaterra, llegando a convertirse en verdaderas potencias marítimas; en el caso de España, estableció posesiones en América; y de Inglaterra, se expandió a América, África y Asia.
Material creado por el profesor

lunes, 23 de mayo de 2011

¿Qué características tuvo el desarrollo científico en la Edad Moderna?

El método científico: la mentalidad renacentista dio a los habitantes
del mundo moderno una nueva manera de comprender el mundo,
centrada en la razón más que en la fe y en el análisis del mundo
natural más que en la simple aceptación de los hechos o el
planteamiento de explicaciones mágicas o sobrenaturales.
Durante la Edad Media el conocimiento estaba basado  en
los escritos de antiguos sabios griegos: los planteamientos
de Galeno dominaban en el campo de la medicina, los Ptolomeo
en el de la astronomía y los de Aristóteles en el de la filosofía.
Sin embargo, en el mundo moderno introdujo concepciones
distintas de estas y otras ciencias, entre los siglos XVI y
XVIII se produjo una verdadera revolución en el campo
del saber científico, dándose origen a la ciencia moderna.

Los hombres modernos de la época moderna, movidos por
la curiosidad y las ansias de saber, establecieron las bases del
método científico como una manera de conocer y explicar los
fenómenos del entorno. Los principios fundamentales del método
científico que se establecieron son: la observación, la construcción
de hipótesis, la experimentación y la elaboración de leyes o
teorías científicas. De esta manera surgió una nueva forma de
producir conocimiento científico, lo que se varía expresado en
variados ámbitos de las ciencias y la tecnología.

El universo y la ciencia. Muchos científicos del mundo moderno 
dirigieron sus miradas al cielo para explorar el universo y descubrir
las leyes según las que funcionaba. En este proceso destacan grandes
aportes científicos, como el de Nicolás Copérnico que descubrió la
teoría heliocéntrica según la cual la Tierra era una esfera que giraba
sobre si misma y alrededor del sol, en contraposición de la teoría medieval
que planteaban que los astros del universo giraban en torno a la Tierra.
Las teorías de Copérnico fueron muy cuestionadas y recién un siglo
más tarde, alrededor de 1610, Galileo Galilei pudo comprobarlas
gracias al recién inventado telescopio. Estos planteamientos serían
complementados con el descubrimiento de la gravitación universal
hecho por Isaac Newton en 1687.

La medicina. Es en siglo XVI cuando se produjeron grandes avances
científicos en el área de la medicina, ya que se actualizaron
conocimientos de anatomía y se señalo la posibilidad de que las
enfermedades se produjeran por agentes extraños al cuerpo.
Destacan los aportes de: Andrés Vesalio, quien estudió la
estructura del cuerpo humano analizando cadáveres humano;
Miguel de Servet, quien descubrió la circulación sanguínea
pulmonar y la importancia de la digestión; Paracelso, que
rescatando los poderes curativos de plantas y minerales fundó
la farmacología, y Girolamo Fracastoro, quien descubrió el
carácter de las enfermedades infecciosas.

jueves, 24 de marzo de 2011

Informativo a los apoderad@s

La dirección del colegio invita a usted el día martes 29 de marzo a las 17:30hrs. a la Cuenta Publica de la Directora y a las 18:00hrs. a la primera Reunión de Apoderad@s.

Se agradece su asistencia y puntialidad, y le recordamos asistir sin niños.

Atte. Profesor Jefe.

martes, 15 de marzo de 2011

Calendario de Pruebas de Diagnostico.

Estimad@s … para tener presente Calendario con las  fechas de  Pruebas de Diagnostico:
Inglés: Lunes 21 de marzo
Historia: Martes 22 de marzo
Lenguaje: Miércoles 23 de marzo
Matemáticas: Jueves 24 de marzo
Naturaleza: Viernes 25 de marzo
Estudiar… estudiar para ver resultados.


domingo, 13 de marzo de 2011

Bienvenidos

Hola a tod@s,
Les presento el Blog "Sala de Clases", este sera un espacio para informar, comunicar, educar y aprender... donde publicaremos noticias, mensajes, fotografías de salidas, además expondremos trabajos realizados por ustedes l@s alumn@s, etc.
El Blog lo utilizaremos en las clases de Historia, Geografía y Ciencias Sociales, y también en Artes Visuales.
Atte. Profesor Andrés S.